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科研无止境,笃思再前行——江苏省启东实验小学2020年度科研工作回眸

发布人:倪 磊  阅读次数:  发布时间:2021-01-25

光阴之剑已经穿越年轮,抵达2021,每当新年我们都在这里为每一个实小教科研工作者祝福,也在这里向您剖白,剖白是为了反思、共识、同行。

江苏省启东实验小学始终把立德树人、为国育人作为教育教学的出发点和归宿点,以满足人民群众对教育的深度愿景和期盼为最大旨归,全校上下围绕为学生提供最好、最适合的教学为宗旨,戮力同心、与时俱进、不断创新,在教育教学诸方面,紧紧围绕上级要求,立足前沿、深度研判、扎实推进、务求实效,各方面高标准、严要求、强毅行,扎根启东教育第一方阵,努力在南通乃至全省寻找属于自己学校的句子,不断谱写教育教学新篇章。

一、致力专家引领,启悟深思

先后邀请南京师范大学、南通大学、南通教科所、南通教师发展学院、启东教师发展中心等数十位课程、课改专家,来校为学校教师从理论与实践层面,作关于“1212条”“三段四模块课堂教学范式”等讲座,深度解读“立人课堂”“三段四模块”的内在意义及价值,为培养教师与时代接轨的理论素养、高层次把握课改精神、建设课堂高地打下坚实基础。学校以此为契机,各学科积极承办相关教育教学研讨活动。


二、致力团队同行,共同成长   

    1.师徒结对,奋力前行 为大力培养青年教师,加快青年教师在思想情操、教育理念、专业成长、班级管理等全面发展,充分发挥学校名师、骨干教师的引领、示范和辐射作用,我校开展了 “青蓝工程”师徒结对活动。教科室为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师学科带头人等担当师傅,建立师徒协作的共同体,发挥传、帮、带的作用。学校注重青年教师的基本功,建立了青蓝工程结对微信群,青年教师们每周上交一幅优秀粉笔字作品,每个月上交一份教学反思。


2.“四有好教师”团队

团队领衔人陈金飞倡导“智性课堂”,主张“为理解而教”,逐步形成了深刻而灵动的课堂教学风格。因此团队的组建由“智性·理解”核心文化观照下成长的一批学科带头人、骨干教师和教坛新秀组成,团队建设有根、有枝,有生长的基本条件;团队的向心力和凝聚力强,有着无限的生长可能性。



3.名师工作室、骨干教师培育站

由陈金飞领衔的江苏省小学数学名师工作室、南通市第五届乡村骨干教师培育站、南通市第二批“四有”好教师团队、启东市小学数学名师工作室和刘爱东领衔的启东市小学数学名师(劳模)工作室、启东市乡村骨干教师培育站每学年各开展活动十余次,带领团队发展,团队成员借助平台取得了较好的发展。陈金飞获评“苏教名家”,刘爱东名师工作室被全国名师工作室网收录,工作室全体成员团结一心,不懈努力。积极组织、参与各级各类活动,活动中坚持问题导向同课异构,着力研究课堂教学中的共性问题,做到以课为媒,加强研究,促进交流,提升水平,营造了良好的教研氛围,带领学校的老师们结伴研究,取得专业成长和发展。



三、致力科研引领,根植沃土   

在过去的一年里,学校要求教师及时将日常研究所思所想,撰写成文,利用微信推送、向刊物投稿等各种方式发表成果,每位成员努力撰写专著并发表,以团队名义开展省市级专题活动等,形成在省内外有一定知名度的成果。学校教师在各级各类刊物上共发表论文110篇,领衔人陈金飞《智性学习——让课堂散发“应有的魅力”》发表于《人民教育》,刘爱东老师撰写的论文受邀参加第19届全国小数年会现场发言,全省唯一。


鼓励全体中青年教师争当科研型教师,确立了“人人有课题,人人会研究”的目标。2020年我校立项或结题课题共30项,陈金飞、刘爱东一项课题成果获第五届江苏省教育科学优秀成果二等奖,启东唯一



202010月我校荣获“江苏省陶研工作先进集体”,此项获评是一份荣耀,更是一份激励。我校教师将继续认真研究教学,进一步促进学校的长远发展、内涵发展。


 凡是过往,皆为序章,实小教科研团队将一如既往坚守教育的主流价值,不驰于空想,不骛于虚声,在教育长河里栉风沐雨,磨砺前行,为每一个孩子的幸福一生奠基、增色。


                                      


 









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