个性调研促发展      团队互学共成长

——记江苏省启东实验小学义务教育共同体语文学科个性化调研

继9月19日启东市南苑小学语文个性化调研活动后，9月20日上午，教师发展中心小学语文研训员茅萍荷老师不顾辛劳，带领着实验小学共同体内九所小学语文学科的分管领导十一人，来到江苏省启东实验小学进行小学语文学科的个性化调研。江苏省启东实验小学陈金飞校长、汪东玮校长全程参与调研活动。

课堂诊脉促发展

课堂是学生语文素养习得的主阵地。上好每一节课是老师最重要的工作，也是最崇高的师德。调研便从以听课为中心的“六认真”开始。共同体内的每位分管领导随机抽取了各年级的第一节课，茅老师调研了马上面临省测的五年级课堂。六个年级共调研六节课，大家先是一同进班听课，接着现场检查了该班的学生先学、教师备课、作业批改及听课评课情况，并且分别和上课老师进行了深入的交流。这样面对面的课堂诊脉，让每位老师关注到了课堂的主要优点和存在问题，切实起到了帮助教师提高课堂效率，提升专业素养的良好作用。

交流学习共提高

调研的第二个环节便是以交流为中心的共同体内每个学校互查。各校分管领导分别对各校统编教材培训情况，近三年入职语文教师培训情况，“一起悦读”、“规范书写”、“优化习作”等活动的落实情况，期末期初测试分析，学测资料包的使用情况，学校“六个一”工作的完成情况等内容进行了详细的交流学习。看到精彩处，大家品评称赞；查到遗漏处，提出中肯建议；相互比照中，发现存在问题。聚在一起的集中学习，能够让共同体内的各单位取长补短，促进了大家的相互学习，比照反思和共同提高。

提出建议寄希望

两个环节后，调研小组就本次对我校的调研同我校领导作了汇报。调研小组高度肯定和赞扬了作为全市小学领头雁的我校师生良好的精神风貌，教师过硬的业务素养，学生赏心悦目的高质量作业，严谨扎实的管理作风、卓有成效的丰富活动……这些经验奠定了实验小学高质量办学的基础，也无不是兄弟学校学习的典范。同时各位领导也将调研发现的一些存在问题和我校领导组做了意见交换，随后陈金飞校长作了发言

最后，茅萍荷老师就本次调研作了总结发言，她首先肯定了实验小学的实验性、辐射性、示范性的办学成果，感谢我校对区域小学语文的贡献力，同时就学校语文学科组建科研团队、总结教学成果、培养人才梯队、做强学校品牌等方面提出了殷切的希望。

茅老师希望共同体内的各学校要在坚守和变革中砥砺前行。坚守教学质量——学校发展的命脉；坚守语文素养——学生发展的基础；坚守创新精神——民族发展的灵魂要变革。同时希望大家变革语文课堂，重语文素养的培养和养成，变教学管理粗线条到精细化精准化。

本次个性化调研，为实验小学共同体内的各学校注入了活力，推动了各学校的建设与发展。各学校定策马扬镳，向着更高更远的目标奋进！

文/陈晓霞