为进一步科学有效地推动实验小学教学质量的高品质提升，11月16日晚散之后全体教师齐聚七彩厅，陈金飞校长主持期中质量分析会。陈校长从数据出发，分析学校每个年级每个学科的具体情况，对团队取得的成绩表示充分的肯定。陈校长指出质量分析会的重要意义在于通过数据驱动，透视本源；发现问题、寻找差距；正视不足，谋求改进。

11月18日下午，学校又以学科为单位做好期中质量分析。各学科负责人根据语文、数学、英语的考试情况，以数据为依托，深入细致地进行质量分析。

语文学科袁丽花、姜玲玲主任分别对三、六年级的语文考试情况进行了分析。她们结合数据，肯定了各班语文基础知识扎实，孩子们具有一定的阅读理解能力，拥有良好的学习习惯。同时结合本次质量调研情况，老师们要继续重视基础知识和基本技能；注重孩子语言发展，积累丰富的词汇，在运用中加以掌握理解；加强学生阅读和习作能力的培养；丰富作业设计，抓实培优补差。

数学学科由陆玲玲进行质量分析。她认为从试卷的答题情况可以看出孩子们在数学方面的优势。从孩子层面要继续加强良好学习习惯的培养，提高孩子解决问题的方法和策略。从教师层面要进一步注重：计算，固学科根本；说题,促思维悦动；习惯，提核心素养。从学校层面要加强校本培训，深化课堂教学改革，形成最佳的教育合力。

英语学科的质量分析有蔡燕燕主任主持。她特别对典型错题进行了细致的分析，并提出了可行的建议：进一步扎实抓好基础知识，特别是易错单词拼写；扎实落实好单元教学，注重孩子对语篇的整体理解，提升孩子提取信息、分析信息的能力，建构思维的广度和深度；加强阅读拓展，积累词汇，提高阅读的速度与质量。

教学质量是学校发展的生命线。学校重视发挥考试评价的诊断、反馈、导向、激励和促进功能。实小的老师们一如既往地凝心聚力，智慧碰撞，共同担当，不断实现教学质量高品质的提升。