作业作为让孩子们解决问题、提升能力的手段，如何改变传统作业过于单一的“读、抄、背”模式，切实减轻学生的作业负担，把纷繁多样的课后作业整合为一个易于操作、评价并有实效性的系统，成为实小英语组老师关注的重点。六年级在学完“A healthy diet”这个单元之后，设计了相关的主题作业，让单元的文本教学有机延伸到读、写、演等技能的综合训练。
“绘图+文本”主题作业
“绘图+文本”主题作业，是让学生在学完文本后，通过绘制创意图进行文本的整体输出，增加对语言内容的理解。学生根据自己的绘图内容完成语言的补充。他们的饮食习惯通过文字和图画跃然纸上，赏心悦目。学生完成作业之后，老师组织学生进行展示，最后把学生作品集结成册。
“实践调查”主题作业
教师根据书本Do a survey环节布置了采访任务，要求学生根据真实情况进行调查，了解其他同学的饮食习惯，并在组内进行交流。这个调查作业贴近生活实际，给学生提供了真实的口语训练机会，提高了同学间相互沟通的能力，促进了同学间的友情。
“My talk show”主题作业
在学完 “My healthy diet”文本后，老师鼓励学生将语言融入自己的生活中，开展“脱口秀”，综合运用所学过的语言知识分享自己的饮食习惯，让大家了解健康均衡饮食的重要性。
学生对这些动手、动脑又动口的作业热情高涨，涌现出许多优秀的作品，让我们惊叹。主题作业增加了学习的真实性、开放性和实效性，让学生学得有乐趣，学得有意义。
在“双减”之路上，实小六年级英语组将继续前行，努力探索出更具科学性、更富激励性的主题作业，让学生都能在主题作业中愉悦身心，真正享受英语学习的乐趣。