《少儿版画苑》诞生记

江苏省启东实验小学  陈永高

在江苏启东实小的办学史上，少儿版画教学起始于1985年秋季，那时正是我被县教育局从乡下的一所中学调入实小的第一个学期，是我从事教育工作后的第四个年头。

在这之前，实小是没有专职美术教师的。自从我进入实小后，学校安排我担任专任美术教师：每周18节美术课，还要承担学校的黑板报、环境布置、写、刻宣传标语、帮助其他老师画挂图等等任务，当时因为年轻，精力充沛，有一股子干劲，工作虽然很忙，但在教学中发现有不少学生非常喜欢美术，在绘画方面有天赋，于是，萌生了成立学生美术兴趣组的想法，并得到了校长的同意，不久，有20多名学生自愿参加的美术兴趣小组正式成立了，开始每周2次的正常活动，少儿版画就是在美术兴趣小组里起步的，因为我对版画情有独钟。

小学生能否喜欢版画呢？当初心中无数。我是个喜欢尝试的人，我根据小学生的特点制定了活动计划，自费购买了一些材料，如厚纸、刻刀、梨木板等等，开始辅导学生学习。通过一段时间的实践，觉得这些小朋友对版画很感兴趣，每次的兴趣组活动非常投入，有的甚至一有空就刻木刻、制作纸版画，我将学生们制作好的版画底板拿到县文化馆里去油印，得到了文化馆版画院老师的赞许。后来教学生水粉色粉印，就这样，小朋友们开始不断产生“作品”了，有了“作品”，我便在学校橱窗里开辟学生画廊，定期展出他们的版画新作，还挑选特别好的参加对外评比、展览，或投寄报刊杂志，过不了多久，喜讯一个接着一个，获奖、发表、展出的消息把全校师生惊扰了，因为他们从来没有在美术方面获奖的体验。这使在美术兴趣组学习的学生受到了很大鼓舞，各方面的学习成绩都有了不同程度的提高，得到了学生所在班级老师和家长的支持。在这种情况下，我开始反思版画到底对学生的学习有哪些影响，随着实践的不断深入，加上对一些教育理论和版画技法的不断学习，使我认识到：版画是一门手脑并用、激发创新思维的艺术，版画制作过程的有序性，版画剪、刻时对材料的认识、感悟、把玩，版画拓印时的心理期盼与偶然的印趣等等，极大地激发小朋友的探究心理，使他们在制作过程中体味到一种“玩”的乐趣，在版画印制过程中感受到版画那种特有的艺术趣味，从而形成反思心理，于是细心、耐性、有条理的学习习惯在不知不觉中得到了培养。版画教学的实践还告诉我们：原来一些不起眼的画，经过版画制作，确实与众不同，而且它可以重复印制，只要认真去做，都可以变成版画，效果好的可以展览、投稿，一些原来“不起眼”的学生，通过学习版画后，学习信心大为提高，也喜欢上了美术。正是有了这样的认识，更加坚定了我不断探索少儿版画教学的决心和信心。于是，在学校领导的大力支持下，在启东版画前辈们的热心帮助下，我们不断拓宽版画教学的受众面，从校级学生兴趣组到平时的美术课堂，从学校拓展到校外，一年又一年不知不觉过去了，送走了一届又一届的小学毕业生，许多学生若干年后走上社会，偶尔见到我，总是亲切地称我为“版画老师”。

1990年秋季，学校将版画列入全校开设的12门兴趣课之一，使每个进入实小学习的学生都有机会学到版画。1995年春天，中国版画家协会副主席、《版画世界》总编、著名版画家、中国少儿版画研究会会长李平凡先生从北京来我校考察少儿版画教育，并给予亲切鼓励和热心指导，使我们大受鼓舞。之后，学校每年的艺术节都要举行一次少儿版画展。自1996年起，我们拓展版画教育领域，进行藏书票教学尝试，因藏书票是由版画形式制作而成的，作为书籍的附属艺术品，既可以激发人们读书、爱书、藏书的热情，又可以作为版画艺术来欣赏，所以，被人们尊称为纸上宝石、版画珍珠。从此，我校的版画教学内容不断得到拓展，同时也丰富了版画教学内涵。1999年5月，由时任启东版画院院长丁立松先生牵线，袁炳飞校长带领我们4位美术教师专程赴上海延安中学、花园学校、上海田林三中、上海弗闲斋藏书票艺术馆等地参观、学习藏书票艺术，并拜访了著名版画家杨可扬先生、著名藏书票艺术家、上海艺术教育委员会专家指导团成员李家新先生，聆听专家的指导。

2000年5月，学校特邀李家新先生来校举办“李家新藏书票精品收藏展”，期间，为全校师生代表作了一场精彩的藏书票知识专题讲座，同时，我们还邀请了启东版画院版画专家丁立松、朱建辉等来校作版画技法演示。从此，学校掀起了学习制作版画、藏书票的热潮。这时，学校领导高屋建瓴，努力打造少儿版画特色品牌，决定建立一个发展具有影响力的少儿版画教育平台。经过多方交流、反复酝酿，报市教育局领导同意，启东少儿版画苑在启东实小正式挂牌，6月，《少儿版画苑》报也在我校创刊，江苏启东实小的少儿版画开始进入黄金发展期······

（作者系江苏省启东实验小学版画指导老师、《少儿版画苑》执行编辑）