“先学后教”强调学生学的过程，关注学生学习意识的培养，促进终身学习。本课是以学生的合作先学为前提，教师针对学生先学的反馈情况找到切入点，整体组织调控，引导学生在课堂学习过程中主动地获取英语知识，掌握言语技能，形成学习能力。先学后教精彩纷呈——《Itwasther…

小学语文构建情理课堂打造绿色语文——特级教师李伟忠教学赏析江苏省启东实验小学黄丽娟茶，是中国文化中的一朵奇葩，芬芳而甘醇。上等好茶，色润、味纯，其质绵长久远。用茶，且是上等好茶来形容特级教师李伟忠老师的课最是恰如其分的了。每次听李老师的语文课，好似品…

策略教学中不能顾此失彼——关于“一一列举”教学思考和实践226200江苏省启东实验小学季国栋摘要：“策略”是一种特殊的智慧，策略教学也是充满着智慧，需要兼顾多方面因素，不能顾此失彼，要让学生在知其所以然的情况下，引导学生体会策略意味，并让学生在利用策略解决问…

启东市第一实验小学数学“照镜子”——数学实践活动与评析邢瑾设计蔡宏圣评析[活动对象]三年级学生[活动目标]1、通过探索左右对称图形的特征，培养学生的观察能力、思考能力、探索能力和创造能力。2、使学生愿意从数学角度关注生活中一些…

“乘法分配律”数学模型的建构江苏省启东实验小学陈金飞数学模型，一般是指用数学语言、符号和图形等形式来刻画、描述、反映特定的问题或具体事物之间关系的数学结构。乘法分配律的教学，很多的教师从其外形特征出发，出示4～6个符合乘法分配律特征的等式，引导学生观察等式…